| بررسی راهبردهای تدریس فراگیر برای تضمین فرصت‌های آموزشی برابر در کلاس‌های درس |
| کد مقاله : 1134-ICSA |
| نویسندگان |
|
ام البنین احمدی حاجی *1، سیده هما عقیلی2 1آموزگار- مامور آموزشی دانشگاه فرهنگیان 2بازنشسته آموزش و پرروش- استاد مدعو دانشگاه فرهنگیان استان گلستان |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش به بررسی راهبردهای تدریس فراگیر و تأثیر آن‌ها بر تضمین فرصت‌های آموزشی برابر در کلاس‌های درس پرداخته است. هدف اصلی مطالعه، تحلیل الگوها و مضامین مرتبط با تدریس فراگیر از طریق تحلیل محتوای کیفی هدایت‌شده است. داده‌ها از اسناد آموزشی و برنامه‌های درسی مرتبط با تدریس فراگیر جمع‌آوری شده و تحلیل‌ها نشان می‌دهد که تدریس فراگیر به ایجاد محیط‌های آموزشی متنوع و پاسخگو به نیازهای فردی دانش‌آموزان کمک می‌کند. این رویکرد نقش مهمی در کاهش نابرابری‌های آموزشی و ارتقای کیفیت آموزش ایفا می‌کند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که استفاده از روش‌های تدریس متنوع مانند کار گروهی، پروژه‌های مشترک و فناوری‌های آموزشی می‌تواند به افزایش تعاملات کلاسی و انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان کمک کند. علاوه بر این، پشتیبانی‌های فردی و استفاده از منابع آموزشی شخصی‌سازی‌شده برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه به بهبود دسترسی به فرصت‌های آموزشی منجر می‌شود. پژوهش بر ضرورت ارزیابی فراگیر و بازخوردهای فردمحور تأکید دارد که تأثیرات مثبتی بر اعتماد به نفس و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارد. در نهایت، محیط‌های یادگیری فراگیر و حمایت‌گر به‌طور مؤثر در کاهش نابرابری‌های آموزشی و ارتقای مشارکت فعال دانش‌آموزان نقش دارند. |
| کلیدواژه ها |
| تدریس فراگیر، فرصت آموزشی برابر، عدالت آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |